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Última actualización: 27/09/2013

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Profesorado

Fátima García López

Módulo 1. La creación del registro bibliográfico normalizado. El registro bibliográfico en formato MARC 21

  • 1.1. El registro bibliográfico normalizado.
  • 1.2. Operaciones de la descripción bibliográfica
  • 2.2. El registro bibliográfico en formato MARC 21 : el formato de introducción de datos

Modulo 2. Descripción bibliográfica normalizada de monografías y recursos continuados

  • 2.1. La descripción bibliográfica normalizada de monografías
  • 2.1.1. Áreas de descripción
  • 2.1.2. Fuente principal de información
  • 2.1.3. Puntos de acceso
  • 2.1.4. Principales campos MARC utilizados en la catalogación de monografías
  • 2.1.5. Resolución de casos prácticos de catalogación de monografías
  • 2.2. Descripción bibliográfica normalizada de publicaciones seriadas
  • 2.2.1. Áreas de descripción
  • 2.2.2. Fuente principal de información
  • 2.2.3. Puntos de acceso
  • 2.2.4. Principales campos MARC utilizados en la catalogación de publicaciones seriadas
  • 2.2.5. Resolución de casos prácticos de catalogación de publicaciones seriadas

Módulo 3: Los recursos electrónicos: Tipología documental e integración de estos recursos en el catálogo

  • 3.1. Definición.
  • 3.2. Características.
  • 3.3. Tipo de información.
  • 3.4. Forma de acceso.
  • 3.5. Tipología documental: libros electrónicos, revistas electrónicas, Recursos web, bases de datos, CD-ROM y DVD.
  • 3.6. Modelos elegidos por las bibliotecas para poner estos recursos a disposición de los usuarios.
  • 3.7. Incorporación de los recursos electrónicos al catálogo.

Modulo 4. Descripción bibliográfica normalizada de los recursos electrónicos

  • 4.1. Áreas de descripción
  • 4.2. Fuente principal de información
  • 4.3. Puntos de acceso
  • 4.4. Principales campos MARC utilizados en la catalogación de los recursos electrónicos
  • 4.5. Resolución de casos prácticos

Metodología didáctica

Los contenidos de esta asignatura estarán disponibles en la plataforma de teleformación “Moodle”, que por su sencillez le permite al alumnado un aprendizaje flexible, acorde a sus necesidades. El curso on-line se compone de cuatro módulos. El acceso a cada uno de estos módulos se efectuará de manera escalonada. El profesor establecerá en cada módulo un apartado teórico que irá acompañado de sus correspondientes actividades de aprendizaje como prácticas, test de evaluación y tutorías virtuales (foros, correo electrónico).